by César • • Comentarios desactivados en Aspectos psicológicos en el aprendizaje y enseñanza del trombón III. Imágenes mentales a utilizar en clase
IMAGEN MENTAL Y SENSACIÓN
La utilización de estos dos conceptos en la enseñanza de un
instrumento es fundamental a mi parecer. Hay que canalizar las nuevas
sensaciones que experimenta una persona cuando coge un
trombón por primera vez y la mejor forma de hacerlo
es, desde un principio, diferenciar las sensaciones buenas o adecuadas para
tocar el trombón de las malas. Además,…
by César • • Comentarios desactivados en Aspectos psicológicos en el aprendizaje y enseñanza del trombon II
EL FLUJO DE AIRE Y LA VIBRACIÓN DE LOS LABIOS
El primer concepto y más importante que debe asimilar un
estudiante de trombón es que para que suene el instrumento debe
haber un gran flujo de aire y continuo.
El aire es el que hace que los labios vibren y ¡nada mas!. En las primeras clases, sea de la edad que…
by César • • Comentarios desactivados en Aspectos psicológicos en el aprendizaje y enseñanza del trombón (primera parte)
Voy a iniciar una serie de entradas dedicadas a ciertos aspectos psicológicos y metodológicos de la enseñanza del trombón. Estarán referidos principalmente a la etapa que comprende las Enseñanzas Elementales de Música, en las que nos encontramos con alumnos de 7 a 12 años, pero hay muchas ideas que también se pueden trasladar a alumnos de más edad. En esta…
