by @ceciliak622 • • Comentarios desactivados en PARA EMPEZAR EL CURSO 2020/2021…
Empieza un nuevo curso con muchos interrogantes en él. Con la pandemia de la Covid-19, el confinamiento en nuestras casas, aprender a usar los recursos online en tiempo récord… Con la incertidumbre de no saber si este curso será “como los de siempre” o tendrá sus sorpresas como el final de curso pasado… Pero vamos … Leer más "PARA EMPEZAR…
by César • • Comentarios desactivados en Aspectos psicológicos en el aprendizaje y enseñanza del trombón VI. El fallo es bueno…
EL FALLO ES BUENO…En una primera etapa del aprendizaje, hay que ser muy cuidadoso con los resultados que se le van a exigir al niño, pues si le obligamos a llegar con los ejercicios a una determinada nota, demasiado aguda para él, estaremos "alimentando" muchas formas incorrectas de de tocar el instrumento, y luego será más difícil solucionarlo. Cada vez que alguien…
by César • • Comentarios desactivados en Aspectos psicológicos en el aprendizaje y enseñanza del trombón V. Subconsciente y Consciente
CONSCIENTE Y SUBCONSCIENTELa psicología admite que en la mayoría de los comportamientos existen unos motivos subconscientes. Miller describió 16 tipos de comportamiento no consciente, parte de los cuales son subconscientes y parte inconscientes. Según Freud, son todos aquellos instintos o impulsos primitivos que, por ser incompatibles con la consciencia no tienen cabida en ella. Estos impulsos no se discuten ni…
by César • • Comentarios desactivados en Aspectos psicológicos en el aprendizaje y enseñanza del trombón IV. Aire y Flexibilidad
AIRE Y FLEXIBILIDADLa aplicación directa de los conceptos aprendidos con el ejercicio de la vela es la de la flexibilidad. Esta, en un principio no es velocidad, ni "suavidad", ni muchos de los apelativos que se le suele dar. La flexibilidad es el trabajo que debe realizar el aire para pasar por los distintos armónicos con la menor tensión de…
by César • • Comentarios desactivados en Aspectos psicológicos en el aprendizaje y enseñanza del trombón III. Imágenes mentales a utilizar en clase
IMAGEN MENTAL Y SENSACIÓN
La utilización de estos dos conceptos en la enseñanza de un
instrumento es fundamental a mi parecer. Hay que canalizar las nuevas
sensaciones que experimenta una persona cuando coge un
trombón por primera vez y la mejor forma de hacerlo
es, desde un principio, diferenciar las sensaciones buenas o adecuadas para
tocar el trombón de las malas. Además,…
by César • • Comentarios desactivados en Aspectos psicológicos en el aprendizaje y enseñanza del trombon II
EL FLUJO DE AIRE Y LA VIBRACIÓN DE LOS LABIOS
El primer concepto y más importante que debe asimilar un
estudiante de trombón es que para que suene el instrumento debe
haber un gran flujo de aire y continuo.
El aire es el que hace que los labios vibren y ¡nada mas!. En las primeras clases, sea de la edad que…
by César • • Comentarios desactivados en Aspectos psicológicos en el aprendizaje y enseñanza del trombón (primera parte)
Voy a iniciar una serie de entradas dedicadas a ciertos aspectos psicológicos y metodológicos de la enseñanza del trombón. Estarán referidos principalmente a la etapa que comprende las Enseñanzas Elementales de Música, en las que nos encontramos con alumnos de 7 a 12 años, pero hay muchas ideas que también se pueden trasladar a alumnos de más edad. En esta…
