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25 entradas recogidas
30 de mayo de 2017
Seguidamente dejamos todas las experiencias creativas trabajadas por proyectos en el marco del Dpto. de Atención a la Diversidad en el presente curso. Albert Sunyer Pelegrí Oh when the saints Proyecto escénico: El siguiente paso Antonio Espíldora Garcí...
29 de mayo de 2017
Actores Charles Chaplin y Jackie CooganMúsica: Oblivion de Astor Piazzolla Instrumentistas Antonio Carmona, Miguel Cordero, Celia Barroso, Diana Cervantes, Marta Sotelo, María Morales, José Mª Avilés, Pablo Perejón, Juanjo Alaminos Debido a la import...
29 de mayo de 2017
Introducción ¿puede la música ayudar a mejorar la salud de los seres vivos?, nos centraremos en el ser humano; aunque incluyamos a otros seres vivos como las plantas o los animales “irracionales”. La música, cualquiera que sea su género, a…
27 de mayo de 2017
El Proyecto Pianissimo tiene como aspectos principales: AbordarObjetivos específicos del Piano que suelen soslayarse. Partimos de objetivos y contenidos centrales de la programación para aproximarnos a anécdotas, repertorio, aspectos biográficos, etc. ...
25 de mayo de 2017
PRÓLOGO En la pasada IV semana cultural que celebró nuestro conservatorio Francisco Guerrero de Sevilla, un grupo de profesores del departamento de piano llevamos a cabo un proyecto escénico titulado "En vivo y en directo, breve historia del repertorio...
25 de mayo de 2017
OH WHEN THE SAINTS!PRESENTACIÓN:El alumnado de primer curso de fagot tiene serias dificultades para iniciarse en la práctica de un instrumento de tales dimensiones, lo cual ralentiza en gran medida la llegada de las primeras satisfacciones musicales en...
25 de mayo de 2017
Departamento de atención a la diversidad. Grupo de Trabajo. PROYECTOS CREATIVOS. &nb...
6 de abril de 2017
"The next step" es una serie de Disney Channel que apenas aporta valores, pero que al menos está centrada en un arte escénica. El alumnado de primeros cursos la conoce y sigue; por eso hemos utilizado esta serie, en la…
16 de marzo de 2017
Cuando preparamos piezas u obras en clase, incluso cuando pregunto al alumnado después de venir de sus clases de orquesta o agrupación, ¿qué están tocando?, las respuestas son variadas y de muy diferentes tipos, incluso algunas sorprendentes. Reconocer...
13 de marzo de 2017
Este proyecto se ha centrado en el trabajo de la improvisación del alumnado de 2º, 3º y 4º de Enseñanzas Profesionales. Los discentes en gran medida abordan un repertorio de piezas y no profundizan en la obtención de mecanismos improvisatorios…
12 de marzo de 2017
Este proyecto de aprendizaje musical está basado en la “ relación biyectiva” que se produce entre la información y la música ¿es posible la comunicación entre ellas, y que éstas generen nuevas aplicaciones y vías de conocimiento musical? Música y…
25 de febrero de 2017
AntecedentesEste es mi tercer curso en la asignatura de conjunto (piano). Cuando empecé esta aventura no las tenía todas conmigo. El enfoque que quería darle a la asignatura era muy diferente a lo que se había hecho hasta ahora y…
18 de febrero de 2017
Departamento de atención a la diversidad. Grupo de Trabajo. PROYECTOS CREATIVOS. Conservatorio de música Francisco Guerrero. Elena Martín, profesora de saxofón y musicoterapeuta. PON MÚSICA A TUS EMOCIONES. CREACIONES IMPROVISADAS ...
6 de febrero de 2017
El aprendizaje basado en proyectos (ABP) es una metodología que involucra al alumnado en torno a un tema para formular una propuesta pedagógica creativa, activa, crítica y cooperativa. Algunos elementos del ABP son: Selección de un tema para la realiza...
13 de diciembre de 2016
Ken Robinson: "Si descubrimos el Elemento en nosotros mismos y animamos a los demás a que encuentren el suyo, las oportunidades para el crecimiento serán infinitas". A raíz de un enriquecedor debate que hemos tenido esta mañana en la reunión…
2 de diciembre de 2016
Ayer tuve la fortuna de participar en las Jornadas sobre Atención a la Diversidad organizadas por el CEP de Córdoba y que se desarrollaron en Andújar. En mi intervención abordé tres aspectos: Qué es atención a la diversidad.Herramientas para aplicarla....
28 de octubre de 2016
INTRODUCCIÓN En la anterior entrada titulada “Como mejorar el rendimiento del alumnado TDAh en los conservatorios” se plasmó una recomendación de directrices que pueden ser beneficiosas para todo el alumnado y en especial al alumnado TDAh d...
10 de octubre de 2016
Antes de profundizar en los diferentes apartados, estimamos oportuno formular algunas recomendaciones preliminares: Nunca etiquetes: un alumno con TDAH puede aprender acompañado de herramientas educativas adecuadas.Genera normas, límites y rutinas.Prem...
30 de junio de 2016
Dejo en esta entrada el vídeo de la representación pública del proyecto "Nuestro iceberg se derrite", que se desarrolló en el salón de actos del CPM Francisco Guerrero el 9 de junio. Participaron en esta actividad escénica todos mis alumnos…
27 de mayo de 2016
Dejo a continuación las aportaciones realizadas por los diferentes componentes del grupo de trabajo "Aulas abiertas: compartiendo experiencias de diversidad". Este grupo de trabajo adscrito al CEP de Sevilla inició su proyecto de investigación en novie...
26 de mayo de 2016
Resumen La escala pentatónica es una de las mejores herramientas para introducirnos en la improvisación. En esta famosa nana incluida como ejercicio en el libro de piano complementario (nivel I) de Emilio Molina desarrollamos un acompañamiento totalmen...
25 de mayo de 2016
ResumenTercera entrega en la que se llega a describir hasta el momento actual, los últimos avances y trabajos que hemos hecho con Marta. También se describen los próximos objetivos para el curso que viene.ObjetivosContinuar con el proceso educativo de ...
25 de mayo de 2016
Resumen En el presente trabajo estudiaremos los recursos pedagógicos necesarios para seguir fomentando la creatividad en los alumnos, esta vez a través de la música y la danza. Utilizaremos los medios y recursos planteados en las dos anteriores exposic...
24 de mayo de 2016
Resumen:Después de todas las explicaciones del estudio de intervalos dentro de clase, su sonoridad y distintas canciones cuyos intervalos se reconocen, nos centramos en la parte más interesante de la enseñanza, que es la parte práctica dentro y fuera d...
24 de mayo de 2016
Resumen Para una parte del alumnado la lectura de una partitura es un problema añadido a tocar el instrumento y además totalmente extraño porque tienen poca relación la lectura con tocar en sí. Para estos casos el profesorado ...